2019年4月9日下午13：30，学科竞赛经验分享会在设计楼报告厅举行。突如其来的暴雨没有冲散同学们的热情。会议由蔡园园老师致开幕辞，开门见山地介绍了接下来的学期中即将展开的各类学科竞赛。随后曹凌、王平原、叶风三位老师进行了各自的经验分享，会议内容围绕我们设计艺术的学生怎样通过学科竞赛实现自身价值的主题展开。 

 

视觉传达系的曹凌老师系统地向同学们说明了什么是创新训练项目并介绍了详细的项目类别，随后又说明了创新训练项目与学科竞赛的关系，并鼓励同学们积极参与，把握申请机会。

 

以下是报送要求：

l 申请人为我校本科在读学生或团队（已立项未结题主持人不能申报）；

l 团队：鼓励跨院系、跨专业、跨年级组建，团队参与人数应在5人以内；

l 指导老师：须配备指导老师1—2名。

 

王原平老师以轻松幽默的方式分享了自己的经历，他说：“参加学科竞赛，不仅可以开拓自己的视野，也是一次挑战自我、提高专业能力的锻炼机会。”同时，他也提醒同学们有好的创意应该及时保留下来，把握住一闪而过的灵感。不论是在学习的哪一个阶段，即使是青涩的大一新生，也要学会在每一次的作业中珍藏好自己的草图。同学们要注重日常生活中的积累，切忌为完成任务而去做作业。王老师分享给同学们五个产生创意的方法。1.收集资料（大量收集原始材料和相关资料）； 2.细查资料（细查、比较、记录）； 3.消化与潜意识创作（做能刺激你想象力和情绪的事）； 4.（日积月累才有灵感）； 5.提炼（简洁不是简单）。

最后，王老师表示，如果有同学对设计感兴趣或是有什么好玩新颖的创意可以随时联系他，可以相互交流想法，也可以获得额外的指导哦。

 

叶风，作为一位身经百战的产品设计师，截至2018年，他一共获得4项红点国际设计大奖，2013年，以作品“Messizon”荣登桂冠，获得红点至尊奖；先后7次获得IDEA国际大奖；在2013以作品“Aiding Cup”获得IDEA银奖；两次获得中国设计智造大奖，在2017年以“易舍”荣获创智奖，同时荣获包括2014太湖奖特等奖、2015镇海杯国际创新设计大赛银奖、台湾光宝创新奖、东莞杯国际工业设计大奖赛在内的多项国内重要设计大赛奖项。叶风老师的经验分享可谓是含金量十足，首先叶老师指出了曹凌老师对产品设计是外观设计这一误解，并表示产品设计是立足生活进行多维度创造的设计。接下来叶老师介绍了参加设计竞赛的基本流程：寻找机会—定义问题—概念方案—实现（手板模型或建模渲染）—策划、排版、宣传物料—投稿（交钱）—领奖（收钱）

从叶老师的分享中可以感受到他的自信与从容，做有深度的作品，做有代表的作品，一如他创作的易舍，将建筑的设计过程和建造过程模块化，方便施工者理解设计示意图，大大地提高施工效率，这是对于设计者和建造者的关怀；独具文化特色的外观设计，更是对于居住者的人文关怀和尊重；可持续的设计，这就是对环境和世界最大的关怀。

 

三个小时里，三位老师的介绍让同学们为之振奋。通过这次会议，让同学们意识到课外学科竞赛和项目拓展的重要性。机会总是要留给有准备的人，同时也是留给积极争取机会的人。最后，三位老师都对同学们表达了最美好的期望：祝同学们早日功成名就。