小贴士

高建平，1955年3月生于江苏扬州。

瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学美学博士、中国社会科学院文学研究所研究员、深圳大学美学与文艺批评研究院院长、中华美学学会会长、中外文论学会会长。

曾任中国社会科学院文学研究所副所长、学术委员会主任、文学理论研究室主任；国际美学协会（International Association of Aesthetics）主席。

2017年12月5日晚上，设计艺术学院报告厅迎来了刚刚参加完乌镇互联网大会的中国社会科学院高建平教授，他为我们带来了一场“重新思考美与审美”的学术思想盛宴。

讲座伊始，高建平教授先从整体上回顾了美学在中国的发展历程：“在上世纪五六十年代，中国进行了一次美学大讨论。而后，八十年代又有一次美学大讨论，1980年在昆明召开的中华美学大会是当时美学热的产物。但九十年代美学反而萧条了。

“到了如今，美学又开始重新兴盛：2014年，习总书记发表《在文艺工作座谈会上的讲话》，倡导传承与弘扬中华美学精神，提出要用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判文艺作品；教育部也出台了全面开展加强美育的相应文件。

“从领导人的讲话，到教育部发表的文件，种种迹象都已表明美学正在复苏，成为新时代下文化建设的重要推动力。”

在此背景下，高建平教授指出：大众文化和消费文化盛行的今天，美学的任务与使命何在？他认为，要在新时代重新关注美与审美这一美学基本问题。

首先我们不能忽视当前美学教学和艺术教学中存在的美学理论与艺术理论教科书教条化、丧失趣味性的问题；其次美学研究存在的学院化使得美与审美这一问题被忽视。

因此高建平教授特别指出要在当前生态美学、城市美学、各门类美学的兴盛之外思考重回美学基本问题的可能。

由此，高建平教授指出美的基本问题探讨还是要从美是主观还是客观的素朴争论开始，无论是当年的朱光潜、蔡仪，还是李泽厚，他们的观点都是值得认真对待的。他特别指出，杜威的实用主义思想以及维特根斯坦的分析美学对回答这个基本问题是有帮助。

随后，高建平教授以“移情说”这一基本问题为例展开对审美问题的分析，他认为过去朱光潜对“移情说”的译介很重要，但大家对“移情说”的讨论并不充分。

高建平教授认为立普斯的“移情说”有四种移情：形式被赋予生命、自然对象拟人化（氛围如色彩和声音富有表现力）、生物感性移情、人们的外貌作为内心生活的表征。

这其中的每一种移情都值得认真分析。

具体而言，高建平教授认为：“美学上的移情说，是认为在审美欣赏时，主体将心理的情感状态移入或投射到对象上，从而形成对于对象的感受。

“早在上世纪30年代，朱光潜就在《文艺心理学》和其他多部著作中，向国人介绍了这种学说，产生了巨大影响。

“到了20世纪80年代以后，这一学说在西方有了许多新的发展，不仅从神经科学那里获得了支持，而且在哲学和许多人文学科中有了新的拓展。

“因此，有必要温故知新，考察移情说是如何始于美学，推动一种古老而又新颖的方法在各门学科展开，最后又回到美学的。”

高建平教授认为：“当代学术界关于移情的系统思考，是从立普斯开始的，立普斯在他的《美学》一书中指出，美的价值是一种客观化的自我价值感，移情是审美欣赏的基本前提。

人的审美活动，实际上都与移情有关。

“移情有多种多样，具体说来，他将移情区分为四种类型：对象的形式被赋予生命。例如，原本抽象的线条转化成一种运动或伸延。这时，抽象的线条变成了具有活力的人的活动。向自然界移情，使自然对象拟人化。例如，风在咆哮，树叶在低语，大海怒号，小溪歌唱。这些都是把人的活动和表情赋予了自然，使自然表现着人的情感。

“氛围移情，使色彩富于性格特征，使音乐富于表现力。生物感性表现的移情，把人们的外貌作为他们内心生命的表征，使人的喜怒哀乐充满意蕴。”

高建平教授随后又以形式思维为例重点为同学们讲解了当代认识论美学的回归。他指出，作为一个公案的形象思维争论，从索绪尔语言学的启示重谈人的思维方式。而形象、声音，甚至形体，各门艺术的语言都可思维。

同时，高建平教授结合具体的艺术范例认为艺术欣赏有三种可能性：求知、感受、游戏。

最后，在提问环节中，宋佳书记代表设计艺术学院提出了问题：

“艺术类学生对于艺术行业内的人往往能进行有效的沟通，而对于行业外的人，解释就会有一些隔阂。

“这时学生应该怎样能把自己的作品有效地表达与传播出去？我们的学生又怎样将美学融入到创作与传播当中？”

对于这个问题，高建平教授给出了详细解答：“不是所有的作品都能被简单地翻译成一种语言或者概念。

“另一方面，当代艺术越来越强调创意化。不像古代的艺术，追求的是一种手工艺。国家需要一种工匠精神。但作为艺术学院学生来讲，不要把自己当成一个简单的工匠。我们要做的是在动手中动脑，比普通工匠更见多识广。

“在一个设计者积累到一定程度时，他可以将很多见识过的东西转化为元素运用到自己的作品中去。所以，作为设计艺术学院的学生，还是要上足够的理论课，来建立一种辩证的思维。”

最后，高建平教授提到好书永远不会老，并向大家推荐了《美学四讲》、《文艺心理学》、《美学散步》、《先锋派理论》等书，勉励大家在美学上能有更加深入的学习。

感谢高教授为我们带来了美学视听盛宴！也相信通过本次讲座，设院众学子也将更仔细斟酌“美”与“审美”，同时更好地将这种精神发挥到设计之中！

图片/吴欢笑

文字/田臻